小班语言聪慧的小鸭子教案反思 这是小班语言聪慧的小鸭子教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。 2、激发幼儿爱护小动物。 3、能够用动作表现小鸭的动态。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、喜爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 教学重点、难点 1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。 2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。 活动准备 1、小鸭的幻灯片 2、小鸭头饰若干 3、小鱼图片 4、提前布置游戏场地（池塘）。 活动过程 一、开始环节 （一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。 二、基本环节 （二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢. （1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。 （2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片） （3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。 （4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，认真听。 老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（老师示范念一遍儿歌） （三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄, 扁扁嘴巴红脚掌， 嘎嘎嘎嘎高声唱, 一摇一摆下池塘。 利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。 （四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰) （五）、小游戏：（小鸭捉鱼） 请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。 三、结束环节 （六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。 四、延伸环节： （七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。 教学反思 一、从儿歌教学的角度来反思本节课： 1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，假如播放关于小鸭的歌曲会更清楚； 2、本节课能根据儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习； 3、整堂课动静交替，很好。 4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合； 二、从整合教学的角度来反思本节课： 1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合； 2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。 3、整合的种...
