小班音乐优质课袋鼠教案反思 这是小班音乐优质课袋鼠教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的欢乐，能遵守游戏规则。 3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 活动准备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。 活动过程： 一、开始部分 1、练声 A：1313∣5—∣5353∣1—‖ 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖ 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ B：1313∣55.∣5353∣11.‖ 小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1234∣55.∣5432∣11.‖ 小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 2、听音乐游戏 A——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由游戏。 B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 A——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今日许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来认真听一听。” （5）老师提问，老师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么？ B：袋袋里面装着什么？ C：妈妈和乖乖怎样？ （6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） ...
