小班音乐宝宝自己走教案反思 这是小班音乐宝宝自己走教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1 在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。 2 鼓舞幼儿同意自己走。 3 培育幼儿敏锐的观察能力。 4 同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5 探究、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 木偶若干(兔妈妈，小兔;猫妈妈，小猫;乌龟妈妈，小乌龟;妈妈，宝宝)磁带 活动过程： 一导入活动 宝宝，妈妈带你上幼儿园! (表演唱：我上幼儿园) 宝宝：你今日早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲 二观看木偶表演 (1)小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。 学说：小兔自己跳 我们一起来学小兔自己跳上幼儿园 (2)喵喵……谁来了?小猫 小猫怎么上幼儿园呢?学说：小猫自己走!来自屈.老师教案.! 我们一起学小猫自己走着上幼儿园 (3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜 看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说：乌龟自己爬 我们来学乌龟自己爬着上幼儿园. (4)现在谁来了?宝宝 宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说 幼儿学说：宝宝自己走 三鼓舞幼儿自己走 宝宝跟妈妈走出去玩。 随着跟妈妈走走的音乐走出教室。 课后反思： 在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着老师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参加的积极性并不是很高，这就要求老师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参加到角色扮演中来，多鼓舞，多赞扬他等。 在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。 活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。
