幼儿中班科学教案 幼儿中班科学教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿中班科学教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 活动目标： 1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的欢快。 2、在操作与玩耍中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的阅历，并促进交往力气的进展。 活动预备： 1、课前带着幼儿进展买菜的实践活动及开展买菜的角游活动 2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物 3、幼儿用卡片、篮子、电话机等 活动过程： 一、回忆沟通买菜的经受〔了解常见菜的特点，共同共享买菜的欢快〕师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得欢快吗？那让我们一起来看一看吧。 1、 播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？ 2、 幼儿沟通〔老师引导幼儿从菜的名称、特征、养分、买菜的阅历等方面加以沟通〕 3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。由于每样菜都有它不同的养分，所以，我们小伴侣要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。 二、给菜宝宝分家 1、师：今日，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不便利，你们有什么好方法吗？〔让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开〕师：按小伴侣的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？〔与幼儿一起协商 ，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。〕 2、幼儿操作活动"给菜分家"师：如今请小伴侣关怀叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应当放在哪个家？并把家里的菜放整齐。 3、 老师带着大家巡回检查 三、角游：买菜预备〔创设菜场环境〕： 〔1〕协商 4 名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人 〔2〕"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。 1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？〔协商 4 名幼儿做卖菜人〕 2、电话铃声介入：阿姨："你是中 2 班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今日厨房里的菜不够了，阿姨请中 2 班的小伴侣帮关怀、买点菜，行吗？" 3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"〔老师出示两种"菜单"〕：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接...
