幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》含反思 - 快思网 活动设计背景 本班幼儿活泼好动，对数字比较敏感，加之 19 数字刚学完，为了让幼儿熟悉数字 0，于是设计了这节课。活动目标1、感知数字"0'的外部特征，能够正确认读。2、理解数字"0'的实际意义，提高对数的抽象的理解。3、感知数字嬉戏的乐趣。4、进展幼儿规律思维力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：熟悉数字"0'难点：理解数字"0'的实际意义活动预备数字卡 09、糖果(装在小袋里)、积木若干活动过程一、猜谜语，导入活动说谜语，老师出示数字卡 0，幼儿传递触摸。二、集体活动(感官感知)请幼儿正确认读数字，可以用不同的音色，不同的速度练读。(嬉戏体验)老师将 0~9 的数字卡倒扣，请 10 名幼儿任意抽取一张后，根据数字到教室去相应的物体回来，将取回的物体与数字卡放在一起，大家一起点数是几个。老师问抽到 0 的幼儿：你去了几个东西?为什么你没有取?引导幼儿理解 0 是没有的意思。三、探究操作请幼儿每人取 10 块积木摆成一列火车，依次在上面摆上数字并念出数字，老师要提问：假如要按数字往火车上装糖果，每节车厢应装几个糖果?那节车厢不用装糖果?为什么?四、"0'在哪里请幼儿在各种生活用品上找"0'。如秒表、体重秤、记分牌等，说说它们都表示什么意思。五、组织幼儿商量：0 还有什么用途?没有 0 可以吗?活动延长：将"0'贴在教室里，日常活动中引导幼儿随时认读。教学反思在这节课中，幼儿的活动主动性高，师幼协作较好，大多数幼儿理解了数字 0 的实际意义，教学效果较好。但在第三个环节"探究操作'中，(快思老师.教案网出处)我对幼儿的理解力量估量过高，有个别幼儿操作消逝了失误，假如让我重新上这节课，我会在"嬉戏体验'环节中多设计嬉戏，关怀幼儿更好的理解。 中班数学教案《小鸡出壳》含反思这篇文章共 2285 字。
