幼儿园中班数学教案?7 的形成? 幼儿园中班数学教案?7 的形成? 作为一位精彩的教职工，时常要开展教案预备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案?7 的形成?，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园中班数学教案?7 的形成?1 活动目标： 1、通过操作，引导幼儿初步把握 7 的形成，以及多 1 少 1 的关系。 2、体验数学操作和探究的'乐趣。 3、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 4、宠爱数学活动，情愿参加各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 活动预备： 一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各 7 个、大演示板、才智盒。 活动重点、难点： 重点：通过操作活动，使幼儿知道 6 添 1 是 7，并能用语言描述。 难点：知道数与数之间多 1 少 1 的关系，并理解 7 里面有 7 个 1;7个 1 合起来是 7。 活动过程： (一)导入玩耍：?老鼠和猫? 老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫毁灭? 请幼儿手拉手围成一个大圆圈，老师边说儿歌边用手一个一个的指。 儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：“老鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。) 例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清楚，反响最快。 (二)讲解操作： 1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习 7 的形成。 老师讲解并描述：刚刚我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们如今一只一只的把老鼠请出来吧! 提问幼儿：几只老鼠?我们一起点数。 老师小结：6 老鼠又来了一只猫，如今是几只动物? 6 只老鼠添上一只猫是 7 只动物，6 添 1 是 7。 2、老师出示 6 个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好 6 个，幼儿点数。 提问幼儿：(1)有几个盘子。(2)比较动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个? 老师讲解并描述：我们给老鼠盘子，猫不兴奋了，怎么使 6 个盘子变成 7 个盘子? 老师总结：对!6 个盘子再添上 1 个盘子(彩色)是 7 个盘子，6 添 1是 7。 3、发蛋糕。 老师讲解并描述：小伴侣们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。 提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的?6 里面有几个 1，请幼儿点数，并说出总数。 老师讲解并描述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6 再添上 1 ...
