幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》含反思 《中班数学详案教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握 5 以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习 10 以内数的形成打下良好的基础。4-5 岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念进展的关键经验就是运用序的观念排出 10 以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6 岁儿童学习与进展指南》中提出，4-5 岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探究解决问题。 活动目标 1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。 2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。 3.学习 6 的形成，区别 5、6 两数之间多 1 少 1 的关系。 活动重难点 活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习 6 的形成。 活动难点：区别 5、6 两数之间多 1 少 1 的关系。 活动准备 1.经验准备：已掌握 5 以内数的形成。 2.物质准备:情境 PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人 6 个，小筐、有问题小红花每人一朵。 活动过程 一、情境导入，复习 5 的组成 (一)创设情境，激发兴趣 指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊? PPT 出示草地上 4 只小兔，树后面一只小兔。 (二)引导幼儿复习 5 的组成 小结：4 只小兔添上 1 只小兔是 5 只小兔，4 添 1 是 5. 二、初步学习 6 的形成，感知 5 添 1 是 6 (一)迟来的小兔，初步感知 5 添 1 是 6 1.指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?。教案来.自:屈;老师教.案网，你怎么知道的? 2.幼儿回答。 3.师引导幼儿小结：5 只小兔添上 1 只小兔是 6 只小兔，5 添 1 是 6。 (二)小兔分筐，加深对 6 的形成的认识 1.指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。 2.幼儿操作。 3.指导语：小朋友们发现什么问题了?那怎么解决呐?PPT 出...
