幼儿园中班科学详案教案《谁是水的好朋友》含反思 《中班科学详案教案《谁是水的好朋友》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学详案教案《谁是水的好朋友》含反思！ 设计思想： 在日常生活中，我们观察到，孩子对水有一种特别的兴趣，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好朋友”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比较、发现、认识生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心，从而激发幼儿参加科技活动的兴趣和积极性，促进幼儿能力的进展。 活动目标： 1、幼儿通过操作，发现某物品(糖、盐等)溶于水，某些物品(沙、泥等)不溶于水的现象。 2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况。 3、培育幼儿对水的兴趣，激发幼儿参加科技活动的积极性。 活动准备： 1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透明量杯内，"屈;老师.教，案网出处"外贴形象生动的标签，并引导幼儿认识这些标签。 2、透明量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。 3、提供红、蓝桌各一张。 4、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干; 5、录像“纯净水制作过程”。 活动过程： (一)出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤单，谁愿做它的好朋友。 复习认识糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好朋友。 (二)引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化。 1、交代操作注意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好朋友。 2、提问：你找到了谁是水的好朋友? 3、讨论：还有谁可以做水的好朋友? (三)扩大尝试范围，并进行分类。 1、介绍能溶入物品的名称。 刚才，我们已帮水找到了两个好朋友：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好朋友，它们是谁?(分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习认识物品标签。) 2、幼儿再次操作尝试分类。 将水的好朋友放到红色桌子上，不是水的好朋友放到蓝色桌子上。 (四)了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。 │纯││凉││饮│ 出示│净││开│││ │水││水││料│ └─┘└─┘└─┘ 请幼儿观察两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。 1、请幼儿品尝、比较。 2、讨论：这三种物品有什么异同点? 3、看录像“纯净水制作过程” 4、讨论：饮料是怎么来的? 小结：这些都是根据水溶解的现象，工人叔叔运用科学...
