幼儿园中班科学详案教案《谁是水的好朋友》含反思 《中班科学详案教案《谁是水的好朋友》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学详案教案《谁是水的好朋友》含反思
设计思想： 在日常生活中，我们观察到，孩子对水有一种特别的兴趣，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象
“谁是水的好朋友”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比较、发现、认识生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心，从而激发幼儿参加科技活动的兴趣和积极性，促进幼儿能力的进展
活动目标： 1、幼儿通过操作，发现某物品(糖、盐等)溶于水，某些物品(沙、泥等)不溶于水的现象
2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况
3、培育幼儿对水的兴趣，激发幼儿参加科技活动的积极性
活动准备： 1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透明量杯内，"屈;老师
教，案网出处"外贴形象生动的标签，并引导幼儿认识这些标签
2、透明量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等
3、提供红、蓝桌各一张
4、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干; 5、录像“纯净水制作过程”
活动过程： (一)出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤单，谁愿做它的好朋友
复习认识糖、盐、油
水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好朋友
(二)引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化
1、交代操作注意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好朋友
2、提问：你找到了谁是水的好朋友
3、讨论：还有谁可以做水的好朋友
(三)扩大尝试范围，并进行分类
1、介绍能溶入物品的名称
刚才，我们已帮水找到了两个好朋友：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好朋友，它们是谁
(分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习认识物品标签
