幼儿园中班语言《梳子》PPT 课件教案 中班语言《梳子》PPT 课件教案包含了 PPT 课件，活动目标是认真倾听诗歌，感受诗歌美好的意境，初步学会朗诵，在理解诗歌的基础上，尝试仿编。 活动目标: 1、认真倾听诗歌，感受诗歌美好的意境，初步学会朗诵。 2、在理解诗歌的基础上，尝试仿编。 3、激发孩子对妈妈的爱。 活动准备: 梳子一把;诗歌图谱一张;优美的背景音乐;录音机。 挂图一张,上面画有四幅小图①妈妈给我梳头我给妈妈梳头②一棵枝叶在飘动的树③轮船在海中航行。 活动过程: 一、老师直接出示梳子导入，激发幼儿的兴趣。 1、师:小朋友，看看，这是什么?(梳子) 2、师:梳子有什么作用? 3、师:谁帮你梳过头发?什么感觉? 4、师:今日老师带来了一首好听的诗歌，名字就叫《梳子》，请小朋友认真听听，诗歌里面都说了些什么? 二、完整欣赏诗歌，初步了解内容，感受诗歌优美的画面和意境。 1、老师有感情地朗诵诗歌，幼儿倾听。 2、提问:诗歌的名字叫什么? 诗歌中，说了些什么? 三、结合大图书，分两部分欣赏诗歌，通过提问帮助幼儿进一步理解诗歌内容。 1、老师朗诵第一部分:妈妈用梳子—我也用梳子梳着妈妈的头。 (1)诗歌中妈妈为什么要帮我梳头发? (2)我为什么也帮妈妈梳头发呢?(启发幼儿说出:妈妈爱我，我爱妈妈) 2、老师朗诵第二部分:风是树的梳子—梳着海的头发。 (1)风是谁的梳子?梳着谁的头发?诗歌中是怎么表达的?风真的是梳子吗?为什么说风是树的梳子? (2)船是谁的梳子?梳着谁的头发?诗歌里面是怎么描述的?为什么诗歌中会这么说? 三、运用多种形式引导幼儿学习有感情地朗诵诗歌。 1、结合图谱，初步学习完整朗诵诗歌。 2、结合背景音乐，有感情地进行朗诵。 3、幼儿分小组接念儿歌。 四、拓展想象:让幼儿自由想象，结合自己以往的经验进行仿编。 1、师提问:风除了像树的梳子之外，还像什么东西的梳子? 除了风之外，还有什么东西像什么东西的梳子? 2、幼儿自由讨论及尝试仿编，老师根据幼儿的回答，作适当的引导。 3、师幼共同梳理仿编内容。 五、延伸活动: 提供背景图及小图片让幼儿在区域活动时继续仿编。 附诗歌: 梳子 妈妈用梳子，梳着我的头发。 我也用梳子，梳着妈妈的头发。 风是树的梳子，梳着树的头发。 船是海的梳子，梳着海的头发。 相关教案 中班语言优质课教案《梳子》含反思：一、集体备课的思考教材的分析：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈...
