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幼儿园中班语言优质课教案《小池》含反思

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幼儿园中班语言优质课教案《小池》含反思 《中班语言优质课教案《小池》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 一、设计意图和背景古诗诵读教学是我园课改课题"德育园本课程开发与实施"中比较重要的一项讨论。也是对学龄前儿童实施素养教育,倡扬传统文化的有效方法。但是,由于幼儿园教学的特别性和 3~6 岁儿童的身心进展的特点,也决定了幼儿园古诗诵读教学应具有其自身的特别性。单纯的死记硬背,枯燥的重复朗读,不仅不能使幼儿爱上古诗的活动反而容易产生厌倦的心理。因此,在设计本次古诗《小池》的教学时,我运用了多种形式和手段,从多方面调动幼儿的感观,以生动形象的多媒体课件入手,配上音乐,肢体动作,游戏等,以达到最佳的教学效果,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习古诗,更便于幼儿识记诗句内容,也从中体会到古诗的乐趣,达到培育幼儿古诗学习兴趣的最终目标。 教学目标: 1.理解诗的内容,感受诗中描写的夏日情景,激发热爱大自然的情感。 2.朗读并背诵古诗。 3.教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 教学重点: 理解诗的内容,感受诗中描写的情景教学重点: 理解诗的内容,感受诗中描写的情景教学过程一、创设情境,引入新课小朋友们喜爱夏天吗?那你们喜爱夏天的什么呢?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天,看你们喜爱老师说的夏天吗。 播放配乐,朗诵描述一段描述夏天的美文。 这是一个初夏的午后,天还不是很热,在一个小池塘里,不时有涓涓细流涌出,竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有,也许是流的实在太细了吧。不远处,柳树随着风轻抚水面,树影倒映在水面上,忽明忽暗,清楚可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光,放眼望去,几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。 这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里,只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来,小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。 二、学习古诗。 1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗? 小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 诗意:泉眼似乎很珍惜泉水,所以水流的很细很慢,树荫照在水中,似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。小荷才露出一个小小的尖尖的花苞,就已经有蜻蜓站在了上面。 2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学习它。 第一遍,跟读,(并指出诗句对...

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