幼儿园中班语言故事详案《聪慧的小兔》及教学反思（样例 5） 第一篇：幼儿园中班语言故事详案《聪慧的小兔》及教学反思 《中班语言故事详案《聪慧的小兔》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 儿童最喜爱看动画片,看动画片是儿童最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多儿童在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象,我设计了本次活动,来培育他们自主阅读的能力。 活动目的 1、看动画,用自己的话讲述故事“聪慧的小兔”。 2、理解聪慧、欢乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求儿童运用这些书面用语讲述故事“聪慧的小兔” 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 1、课件:动画“聪慧的小兔” 2、字卡:聪慧、欢乐、凶恶、急中生智、惊惶失措 3、表演故事用品(头饰):兔、狼(实物):萝卜、小凳 活动过程 1、开始部分 播放无声动画:聪慧的小兔,引起儿童的注意力,并要求儿童看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。 (老师用无声课件,课件精致,情节生动,一目了然,深深地吸引了儿童的注意力,同时老师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了儿童活动的积极性。) 2、基本部分 (1)认真阅读每一个片段,帮助儿童理解故事情节 片段 1 师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪慧,聪慧的小兔,聪聪去干什么? 师:聪聪看起来心情怎么样? 幼:兴奋,很兴奋,快乐,高兴…… (此处儿童始终没有自己说出“欢乐”二字。老师应启发儿童多观察课件:小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。提问:什么样的心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“欢乐”的词汇,这样处理更能体现儿童的自主性。) 片段 2 师:突然,谁来了? 幼:狼 师:狼看起来样子怎么样? 幼:凶,凶狠,凶狠,凶恶…… 师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体儿童一起来学习模仿狼凶恶的样子。 (此环节处理很好,儿童不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板) 片段 3-4 师:小兔子是怎么应付狼的呢?假如你是小兔,你会怎么样做? 幼甲:拿棍子打它。 幼乙:拿砖头打它。 幼丙:用嘴咬它。 (儿童想出了很多办法,老师都给予了表扬和肯定。) 师:假如狼认为只有小兔子一个人,它还是不怕它,还是不走,怎么办? (此处的提...
