幼儿园中班语言教案 16 篇(优秀版) －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《幼儿园中班语言教案》 幼儿园中班语言教案（一）：九只小猪旅行记(中班语言教案)活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜爱旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？老师小结故事资料；小猪们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地又吃又玩真快乐，但是漂亮的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥老师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想，再呈现故事情节。提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块禁止过桥的牌子呢③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一齐来看看结果到底怎样样了。情节三：钻木桶老师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜想。提问：九只小猪继续往前走， 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？ 3、拓展理解：采纳提问与沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方禁止是什么意思九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到禁止的牌子吗？他们会怎样做呢？请幼儿讨论后沟通自己的想法。情节四：过天桥小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。活动来源：我班幼儿对园内的爱护环境的标志牌个性感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时五一放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选取了《九只小猪旅行记》这个故事，透过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在进展幼儿语言潜力的同时，帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。活动目标1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。2、理...
