幼儿园中班音乐优质课买菜教案反思 感受歌曲轻愉快泼的节奏，学习演唱歌曲。 2.通过学习关怀幼儿了解各种菜的特点。 3.同意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4.尝试仿编歌词，同意说说歌曲意思。重点难点： 学会歌曲并了解各种菜的特征活动预备： 1.音乐磁带或 CD。 2.幼儿有过买菜的经受。 3.蔬菜卡片。活动过程： 一、 谈话引出活动激发幼儿学习爱好。 1.师提问：你们去买过菜吗？和谁一起去的？ 2.那小伴侣你们观察菜市场都有些什么菜？〔引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜〕 3.有一个小伴侣，今日也去了菜市场买菜，她观察了什么菜呢？ 4.介绍歌曲名字 你们说了那么多的菜，那这个小伴侣看到的是不是和你们一样呢？我们一起来听听看。 5.完好观赏歌曲。介绍歌曲名字。二、倾听范唱，理解歌词 1.今日的天气怎么样？〔好〕小伴侣和谁一起去买菜？〔奶奶〕 ②他们买了哪些菜？〔萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等〕 ③听录音其次遍 提问：这些蔬菜是怎么样的？(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等) ④依据幼儿的回答，逐一呈现图谱，关怀幼儿记忆歌词。 ⑤再次倾听老师的范唱，找出歌曲中的念白。三、学唱歌曲 1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。 2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。嬉戏可以依据幼儿爱好，反复 2～3 遍。 3.以嬉戏形式结束活动 ①小伴侣真棒，这么快就学会了这首歌，也熟悉了许多的蔬菜，那如今呢老师就扮演"奶奶'我们一起去买菜吧。 ②师幼齐唱歌曲出活动室活动分析： 买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。 《买菜》这首歌曲歌词虽然简洁，但是许多菜名连在一起说，幼儿简单混淆，不易把握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿简单把握，不易混淆。视觉的参加关怀了幼儿清楚地分解了节奏，而且这张图谱又胜利地为创编歌词打下了基础。活动反思： 1.孩子在唱歌时参加的主动性不高，我没有准时地实行有效地措施，如...
