幼儿园大班元宵节说课稿教案-幼儿园节日元宵节教案 幼儿园大班元宵节说课稿教案 幼儿园大班元宵节说课稿教案 《幼儿园大班元宵节说课稿教案 幼儿园大班元宵节说课稿教案 》我支配在大班春季学期的社会活动，幼儿刚过完元宵节，对元宵节会有一些印象。活动通过视频，猜灯谜、做汤圆、唱儿歌等活动真实自然地表现出元宵节深厚的节日气氛。符合大班幼儿的年龄特点和认知情感。我针对幼儿所处的环境——教室、走廊、各个活动区域、主题墙，进行了布置和装饰。让幼儿真正的融入到了活动中。符合了幼儿的现实需要。 活动的重点是:了解元宵节的来历和风俗习惯，主动参加活动动手做汤圆，唱儿歌，感受元宵节欢乐。 活动的难点是：进展幼儿的情感认知，大班幼儿对社会的熟悉还处于一种蒙胧状态，让他们真正的了解节日是有难度的。 我国的《纲要》明确指出；要以儿童的进展为动身点和归宿，因此我在教学目标确实定，和教学过程的设计上，我努力表达了以儿童进展为本的现代教育理论。综合利用各种资源，共同为幼儿的进展，制造良好的条件。我依据大班幼儿的年龄特点及实际状况，我确立了情感认知等方面的目标。知道元宵节是中国人的传统节日之一；尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；感知元宵节是全家团聚的日子，感受节日欢乐的气氛。 活动预备： 1、“元宵节的来历”视频这是为了能更好的了解元宵节的来历传奇和风俗，知道元宵节人们都做些什么。 2、预备几个简洁的有关的谜语，猜谜语能让幼儿加深对元宵节的了解 3、彩泥每个幼儿一份，让幼儿自己动手做汤圆，能感受到元宵节做汤圆的乐趣。 4、儿歌，表达的是元宵节的欢乐感，元宵节吃汤圆是团团聚圆的意思。 说课情： 大班幼儿年龄在 6 岁左右，他们对角色的扮演的爱好比对物的爱好深厚，大班的孩子会对四周世界有着主动的求知探究看法，责任感的萌芽期，他们对我国传统节日特别感爱好，对我国的传统节日有了初步的了解。但是，还不能准确的了解。因此，我在本活动中能够让幼儿更好的了解和熟悉元宵节，体验到元宵节的风俗和节日的欢乐。 说教法： 依据幼儿的认知状况，在本次活动中我运用了情境教学法、嬉戏法、操作法等。 〔1〕情境教学法：我用的是视频教学，让幼儿观看视频，融入到情境中，让幼儿仿佛正在过元宵节的环境中，视频形象生动的表现出了元宵节的风俗习惯，幼儿也能感受到了节日的喜庆。 〔2〕嬉戏法：嬉戏是幼儿进行活动的重要方式之一，幼儿对猜谜语...
