幼儿园大班教案《爱护身体》含反思 大班教案《爱护身体》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿积极探究新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能，知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力，在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培育合作互助的精神，快来看看幼儿园大班《爱护身体》含反思教案吧。 活动目标 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探究新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培育合作互助的精神。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、能根据指令做相应的动作。 教学重点、难点 活动重点：想办法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体 活动准备 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4 米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动过程 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 二、探究活动 1、老师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑） 2、老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 老师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作进展差的幼儿。 4、游戏：奇异的数字园 ① 以神奇的口吻激发兴趣：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字，水果、...
