幼儿园大班数学公开课教案《加法基础》含反思 《大班数学公开课教案《加法基础》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《加法基础》含反思
活动设计背景 学前儿童已经开始认识数字，并对数字有了一定的了解
但要算两样东西放在一起是多少时，大多数孩子会用数的
为了能让孩子开动脑筋，找到最简捷的方法，所以我设计了《加法基础》这一教学活动
活动目标 1、初步理解加法算式的意义，认识符号“+”、“=”
2、能算出算式的答案并正确读出算式
3、培育幼儿比较和推断的能力
4、进展幼儿逻辑思维能力
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
教学重点、难点 1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义
2、养成善于动脑思考的良好习惯 活动准备： 材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料
活动过程： 一、谜语导入，创设情境
老师：小朋友们喜爱小动物吗
老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物
“红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”
二、导入故事情境，出示课件
1、提问：“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的
” 2、认识“+”、“=”
3、小朋友们和老师一起用手来做一做“+”、“=”
4、找生列算式、读算式，师点评
5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果
本文来源：快思老
师教案网) 6、课间休息：“兔子舞” 7、游戏“听音取笔”
老师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，轮流读出自己的算式
8、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导
三、巩固练习，拓展提高
请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式
找生谈谈本堂课有哪些
