幼儿园大班数学详案教案《妈妈的生日》含反思 - 快思网 活动意图： 在我们的生活中处处布满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动《妈妈的生日》。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。让幼儿主动主动地参加教学的全过程，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉别出心裁的现象。感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观看力，思维的灵敏性。活动目标：1、用 AAB 排序规律为妈妈设计项链。2、表达对妈妈的喜爱之情。3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。重点与难点：用 AAB 排序规律为妈妈设计项链。活动预备：1、知道妈妈的生日。2、挂历一份、操作材料人手一份。活动过程：一、说妈妈生日幼儿沟通，说说自己妈妈生日是几月几日?小结：通过沟通，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小伴侣妈妈的生日。二、送妈妈礼物1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?小结：过生日可以送给妈妈许多许多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日欢乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：一位小伴侣的妈妈要生日了，她为妈妈亲自串了一根项链。2、项链美吗，为什么?小结：项链很美，由于项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。[本.文来源:快思老.师教案网]又是小伴侣自己亲自制作。3、幼儿观看商量项链是如何有规律的排列。小结：要想让项链上漂亮，肯定要有规律。三、设计项链为自己的妈妈设计一根项链，要求项链肯定要有规律。1、幼儿用 AAB 的排序规律为妈妈设计项链。2、你是怎么样给项链排列的?活动延长：1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?2、在个别化学习过程中，可以根据 AAB 的排序规律给妈妈设计蛋糕等。活动反思：整个活动设计层层递进，充分表达了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、嬉戏化'为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序详细化、生活化，从而关怀幼儿轻松的用所学的学问解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩...
