幼儿园大班科学优质课奇异的声音教案反思 设计意图： "风声雨声读书声，声声入耳'，自然界，声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟识的，但是声音是怎样产生的却又是生疏的。另一方面，随着幼儿的增长声音越来越大，有的幼儿甚至大声尖叫。为了培育幼儿大胆探究，主动尝试的学习看法和思维的敏捷性及动手操作力量，学会辨别什么样的声音好听，什么样的声音是噪音，培育良好的说话习惯，我设计了这个尝试性、操作性、探究性较强的科学学习活动。活动目标：1、让幼儿了解声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。2、进展幼儿的听辨力量，激发幼儿对四周世界的探究爱好。3、培育幼儿良好的说话习惯，提高幼儿的语言表达力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动重点难点：活动重点：让幼儿了解声音是怎样产生的。活动难点：不同材料的物体可以发出不同的声音。活动预备：1、乐器铃鼓、三角铁、木鱼、小鼓、圆舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各种瓶子盒子、植物种子、石子、橡皮筋若干。自制乐器一件。2、录有悦音和噪音的磁带，"大自然的声音'的磁带各一盘;录音机一台。3、歌曲《我们的祖国是花园》。4、请家长在家引导幼儿留意听辨生活中的各种声音，例如钟声，电铃声、喇叭声等。活动过程：一、查找声音1、通过嬉戏激发对声音的爱好。小伴侣，今日老师请了好多的小演员来给小伴侣表演节目。配班老师报幕："如今演出开头，首先是歌曲《闪耀的小星星》。小演员很羞涩要在屏风后面演唱，我们猜一猜他是谁好不好?'(老师在屏风后边用乐器演奏。)提问：小伴侣谁在为我们唱歌?(幼儿回答乐器在唱歌)你是怎么知道的?(听到的声音......)我们来看一看小乐器是怎样来唱歌的。2、让幼儿了解当物体发生碰撞时，就会发出声音。出示乐器，幼儿自由试验沟通，怎样可以叫乐器发出声音。幼儿分组进行乐器操作，叫手中的乐器发声。操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁，它是通过敲打发出声音的)。3、通过操作活动感知不同材料的物体发出的声音不同。相邻的两组幼儿交换乐器。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚刚的乐器发出的声音一样吗?老师小结:不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。4、利用试验嬉戏，叫幼儿懂得声音的产生必需是多样物体碰撞后发生震惊产生的。配班老师报幕:"下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞...
