幼儿园大班科学教案与教学反思：噪声的危害物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“宁静”标志的“静”字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料 活动过程 一、感知乐音和噪声 1．幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 2．让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜爱哪种声音？ 3．请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。 老师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区别乐音和噪声 1．请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。 2．请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。 3．老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。 老师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。美妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。 三、了解噪声的危害 你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么? 四、制造宁静的环境 1．噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要宁静? 2．启发幼儿大胆想象，利用材料制作“宁静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。 活动反思；幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害并共同来参加环保活动，使环境意识深化幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。
