幼儿园大班语言《天生一对》PPT 课件教案下载 大班语言《天生一对》PPT 课件教案包含了 PPT 课件，活动目标是解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好，在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。 《天生一对》 活动目标 1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。 活动准备 图书课件、生活用品及猜谜用的图片(苹果、樱桃、天鹅、消防车)。 活动过程 一、活动导入，理解生活中的各种配对 1.老师：(出示图书封面)这个故事的名字叫《天生一对》。 2.老师：(出示扉页)一对，总是由两个组成的;两个在一起，就成了一对。 3.老师：(出示 2 副手套)这里有 4 只手套，哪 2 只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。) 4.老师：(出示 2 只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有 4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么? 5.老师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有 4 样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。 【设计思考：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的思想。】 幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。 老师：已经配成一对了，还有吗? 幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。 老师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。 幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。 幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。 幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。 幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树…… 小结：好，我们把 4 样不同的东西配成了 6 对，而且大家的理由也很充分。 6.(再加上衣服图片)再多加 1 样东西，可能会多几种配法呢? 【设计思考：通过增加新规定和添加新的图片，能为幼儿提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。】 小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。 二、解读画面 1.老师：(回到图书的封面)看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。 2.(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适? 【设计思考：引导幼儿感知鳄鱼先生和...
