幼儿园大班语言优质课教案《称呼歌》含反思 《大班语言优质课教案《称呼歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《称呼歌》含反思！ 活动目标： 1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。 2、和同伴分享自己关于称呼的经验。 3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。 活动准备： 教学挂图 60-6 活动过程： 一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。 1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼? 2、初步了解对长辈的不同称呼，老师请个别幼儿与大家沟通，分享自己对称呼的经验; 小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓 二、学习儿歌《称呼歌》 1、幼儿倾听儿歌。 老师：请小朋友认真听一听，儿歌里说了哪些称呼? 2、幼儿沟通自己对儿歌中称呼的理解 老师：这些称呼你们都听过吗?“文章.出自快思老.师教.案网."知道是什么意思，称呼谁的? 3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。 4、学念儿歌 前两遍幼儿可以看老师画面提示，后两遍幼儿尝试独立朗诵。 三、幼儿游戏：看谁说的对 1、老师与幼儿游戏，巩固对称呼的认识。 2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏 四、拓展幼儿有关称呼的经验。 在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的? 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的进展。 大班语言优质课教案《称呼歌》含反思这篇文章共 1589 字。
