幼儿园大班语言优质课教案欣赏：看图讲述《足球找到了》指导要点：引导幼儿认真观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。 活动过程 1、导入激趣。 老师“今日，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。 2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。） （1）出示图片一（遮挡住袋鼠） 提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。 （2）重点观察图二。提问： 足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？ 你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。） 过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？ （3）出示图片三。 提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ （4）出示图片四。 提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？ 3、自由讲述。 请幼儿看图自由讲述，老师帮助幼儿学会根据一定的顺序观察图片并讲述。 （1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。） （2）请幼儿与旁边的同看互相沟通，看图讲述故事。（老师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。） 4、集体讲述。 （1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。 （2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，老师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。） 5、老师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 6、讨论。 （1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠妈妈吗吗？为什么？ （2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。） 活动建议 1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。 2、鼓舞幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
