幼儿园大班语言教案《我绝对绝对不吃番茄》含反思 《大班语言教案《我绝对绝对不吃番茄》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《我绝对绝对不吃番茄》含反思！ 活动目标： 1.在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到欢乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。 2.借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与沟通，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。 3.启发幼儿不挑食，同意做个聪慧、爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。 活动准备： 1.图画书：《我绝对绝对不吃番茄》。 2.投影仪。 3.两组互相配对的图标：胡萝卜——橘树枝;豌豆——绿色圆球;土豆泥——富士山云朵;炸鱼块——海底超市小食品;番茄——喷水月光。 4.背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。 5.活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。 活动过程： (一)创设问题情境，运用投影仪放大图书封面，引导幼儿对画面人物细致观察，并用语言表达自己的认识。 1.老师(出示教学挂图)：有一个叫查理的小哥哥，他有个妹妹叫萝拉，你们能发现哪个是哥哥，哪个是妹妹吗? 2.幼儿自由观察与表达。 老师(追问)：你从哪里看出来的? 3.请部分幼儿在集风光前表达他们对人物细节的不同发现。 4.老师及时肯定与提升幼儿细节观察的思路，如：你们真厉害!不仅发现了他们身高的不同、发型的不同，还还发现了他们衣服颜色的不同、衣服领子的不同，很快就分辨出了哪个是哥哥，哪个是妹妹。 (二)边看图画书画面，边讨论、讲述，帮助幼儿在讨论中理解“挑食”一词及故事前半段内容。 1.老师讲述故事前半段：“我有个妹妹叫萝拉，她是个有趣的小人儿。有时候，我不得不看着她。有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭······因为萝拉是个非常挑食的家伙。” 老师：挑食时什么意思呢?(请幼儿说一说自己的理解) 2.老师归结出幼儿的想法：挑食就是这个也不想吃，那个也不想吃的。 3.老师继续讲故事：“······我妹妹讨厌番茄。” (三)引导幼儿通过猜想、表演片段，进行重点情节的阅读与理解，初步感受理解查理哥哥和萝拉妹妹的人物特点。 1.老师：查理哥哥用了个很有用的好方法呢，会是什么方法呢? 2.幼儿相互之间自由想象、沟通。 3.老师继续讲述故事：“我说，你运气挺好的······更没有西红柿。” 4.老师运用语气、表情、...
