幼儿园大班语言详案教案《造字的故事》含反思 《大班语言详案教案《造字的故事》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言详案教案《造字的故事》含反思！ 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，常常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。 活动目标： 1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪慧才智。 2、激发幼儿读汉字的兴趣和探究欲望。 活动准备： 汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片 活动过程： 1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。 2、说说我们的字宝宝。 师：1)谁同意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中，老师随即引导，鼓舞幼儿发表不同的想法) 2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗? 3、设疑 师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?。屈，老师.教案.网出处。(鼓舞幼儿认真观察，并积极参加讨论) 4、活动延伸 根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。 活动反思： 在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候，我顺势而下，运用提问式小结，把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。为另一个目标的达成做了服务。 大班语言详案教案《造字的故事》含反思这篇文章共 1738 字。
