幼儿园大班音乐活动教案教学实录：“捏面人”及评析1．学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。 2．在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。 3．在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。 活动准备 1．看过捏面人，并见过一些面人形象。 2．老爷爷捏面人的 PPT 课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。 活动过程 1．进场：律动《泥娃娃》。 老师：我们都见过泥娃娃，今日，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!(幼儿与老师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。在音乐进行到一半时老师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。) 2．老师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。 (1)老师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们无锡。今日老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。 幼儿：哇…… 老师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀? 幼儿：福娃! 老师：京京。 幼儿：贝贝。 老师：还有呢? 幼儿：小猪。 老师：多可爱啊!胖嘟嘟的。还有什么? 幼儿：小狗、孙悟空、美女……(幼儿七嘴八舌说了起来) 老师：好多好多，我们都看不过来了! (2)老师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。 老师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。” 老师：咱们一起跟老师说说看。(引导幼儿一同念这句歌词) 3．老师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。 老师：老爷爷今日还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥? (前奏响起)老师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。在范唱中，将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。 4．幼儿运用已有经验，根据老师的身体动作演唱部分歌词，老师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。 (1)老师：老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看…… 幼儿 1：孙悟空! 老师：你从哪个动作看出来的呢?学学看! 幼儿做打的动作，说：从金箍棒看出来的啊! 幼儿 2 做孙悟空看的动作。 老师：这个……我们大家一起学学看! (全体幼儿共同模仿这个动作) 老师说：老爷爷，捏一个……谁?(同时伴奏有节奏的响声) 幼儿齐声说：孙悟空! 老师：他在干嘛? 幼儿：打妖怪! 老师引导幼儿共同有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪”。(第二遍练习这句歌词时，出示孙悟空的图片贴在黑板上。) (2)...
