幼儿园大班音乐游戏教案《倒霉的狐狸》含反思 《大班音乐游戏教案《倒霉的狐狸》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐游戏教案《倒霉的狐狸》含反思！ 活动设计背景 本班孩子多为 5 到 6 岁，这个年龄段的孩子本应该活泼好动，而且想法也应该很多，但是我发现我们的孩子很害羞，不太爱说话。但是和孩子们经过两个多月的相处，发现孩子们其实很喜爱模仿和玩儿追逐游戏，在这些游戏中孩子们才真正地展现出他们的天真和活泼。在本节课中我以幼儿为中心，让孩子们自由创编游戏中狐狸的各种动作，让孩子们体验到游戏的有趣性，同时也让孩子们体验到自主创作的乐趣和体验自主创作的成就感，增强孩子们的信心，据此设计了这个活动并在 11月 25 日和孩子们分享了这个游戏。在活动期间也请了家长(参加者多为妈妈)参加，也让家长参加了解还在孩子在幼儿园里的欢乐。 活动目标 1.欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。 2.作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。 3.在表演中学会相互合作。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 教学重点、难点 1、重点：能跟随音乐表演动作。 2、在合作表演的过程中学习相互配合。 活动准备 幼儿已经熟悉故事《倒霉的狐狸》(附后)、自制《倒霉的狐狸》九个场景的图画，母鸡和狐狸头饰各一个、大的活动空间、幼儿 28 名围成圆弧形，有明显节奏感的音乐《在山魔王的宫殿里》。 活动过程 1、导入，引起幼儿兴趣，老师带母鸡头饰进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是萝丝母鸡，还记得我跟狐狸的故事吗?我听说我们这儿的小朋友很会玩儿游戏，所以今日我就是来和大家玩儿游戏的，而且这个故事就是藏在故事《倒霉的狐狸》里面，所以在玩游戏之前我还要看看你们都记得故事吗?” (1)、老师(萝丝)出示图片，引导幼儿回忆故事线索。 师：“在故事《倒霉的狐狸》中，小朋友们还记得狐狸都遇到那些倒霉的事情吗?老师出示图片，并模仿母鸡走路，引导鼓舞幼儿回答。 (掉进了池塘、掉进了草堆里、被钉耙打到头、被掉下来的面粉埋了起来、狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了，母鸡跑了。)小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。 师：“那母鸡发现护理后又是怎样回家的呢?” 老师鼓舞幼儿积极回答，说完后老师语气、动作夸张地进行整理：“母鸡...
