幼儿园小班数学公开课教案《猜猜礼物藏在哪里》含反思 《小班数学公开课教案《猜猜礼物藏在哪里》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《猜猜礼物藏在哪里》含反思
活动意图： 在托班，我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们借助毛毛虫形象，以帮助妈妈找礼物的情景，通过生动、有趣的游戏，让幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词
活动目标： 1、能运用“在××里(上、下)面，表达藏东西的地方
2、积极参加，大胆表达，体验游戏活动的乐趣
活动准备： 毛毛虫的玩偶一个、小纸盒若干(放有小糖果，藏于教室内几处宝宝能够找到的地方)
活动过程： 一、用玩偶毛毛虫表演故事《顽皮的阿丹》，激发宝宝猜想礼物藏在哪里的兴趣
1、老师讲述故事后，提问
宝宝们帮助妈妈猜猜，阿丹可能把礼物藏在哪里
2、请宝宝们用方位词表达自己的猜想
你猜礼物会放在那里呢
二、游戏：摸摸礼物快回来
师：阿丹要请你们去摸摸礼物，你们同意吗
"教案来自：屈;老师教;案网
"(老师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，快回来
用同样的方法摸里、外的礼物
) 师：阿丹带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面
三、找找说说礼物在哪里，巩固幼儿对空间方位的认识
1、请宝宝们去找一找，礼物藏在教室的哪里呢
(宝宝找礼物) 师：阿丹把礼物放在哪里了
我们一块儿去找一找，互相说一说吧
师：阿丹把礼物放在哪里了
2、找到礼物后，请宝宝们说一说：你是在什么地方找到的
(析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述
) 3、自由选取自己喜爱的礼物
师：你们想要这些礼物吗
请你去拿一个自己喜爱的礼物
(析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以
