幼儿园小班数学活动感知4以内的数量教案反思

幼儿园小班数学活动感知 4 以内的数量教案反思 设计意图： 小班的孩子对数的概念已有肯定的熟悉。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知 4 以内的数量》，让幼儿在快乐的嬉戏活动中提升按数取物分类的阅历。活动目标： 1、学习手口全都点数 4 以内数量，并说出总数，稳固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜爱参加做做玩玩的活动，并对数数活动有爱好。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动预备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架 4 个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具： 1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色) 2、印有糖罐子的纸每人一张。活动过程： 1、通过"糖果'的嬉戏形式，学习手口全都点数 4 以内的数量。 (1)师：老师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的? (2)我们一起用小手数一数。集体学习手口全都点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知 4 以内的数量 (1)出示贴糖果的材料。 (2)老师演示制作方法：每个小伴侣拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。 (3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 (1)介绍不同口味糖果的标记。 (2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 (3)集体送糖果回家。 4、小结：今日小伴侣都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家预备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩'对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知 4以内的数量，对力量弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量熟悉水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有...