幼儿园小班班主任工作计划三篇 一基本情况 1、绝大多数幼儿在老师的鼓舞下基本适应幼儿园的一日生活
对父母、长辈、老师和同伴有礼貌
2、生活自理方面:通过一学期的锻炼,会自己用小勺吃饭;区分鞋子的正反
但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事情自己做
3、参加游戏活动时,幼儿的合作意识有所加强,不再是以自我为中心,同意与同伴友好游戏
活动结束后,幼儿能够听音乐收拾玩具,但另有小部分幼儿不会收拾玩具,没有养成收拾玩具的好习惯
4、交往方面:幼儿同意主动与同伴交往
但一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓舞下与同伴交往
且交往意识较弱
5、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决,大部分还需在成人的帮助和提示下解决
6、幼儿敢于在集风光前大胆表达自己的意愿;但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮助鼓舞下组织语言 7、通过一学期的共同努力,绝大多数幼儿具有一定的规则意识
但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒
8、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多
另外本班幼儿普遍存在的问题:耐挫能力不强
主要表现为:在游戏活动中好胜心较强,遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不兴奋,情绪波动较大
在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼
二进展目标 我们将结合新《纲要》的要求,借鉴陈鹤琴先生活教育思想,多元智能论和方案教学理念,更新观念;在促进幼儿全面和谐进展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异,有目的地开展各式各样的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富幼儿各方面的经验,提高幼儿各方面的能力
帮助每个孩子顺利地适应集体生活,为每个孩子提供充分表现其进展水平和特点的机会,观察、了解每位孩子各方面的进展情况,创设活动情境,有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用,促进孩子身心和谐地进展
三具体工作 卫生保健