幼儿园小班语言活动教学设计：果酱小房子

幼儿园小班语言活动教学设计：果酱小房子附故事： 熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候，看到一座红色的不房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。“这房子里一定装着好多果酱。”他边想边停下来，用力吸着鼻子，“多谗人啊，让我进小房子好好闻一闻。”熊哥哥走进小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢？他刚想把扛麻袋伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。好不容易把手掌从墙上挣脱下来只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住不停地舔，把墙上的果酱舔个洁净。舔完了果酱，他又不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这下怎么办呢？”熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成美丽的黄色，散发出蜂蜜的香味，第二天，熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说：“树林里有座涂着果酱的房子！”熊哥哥笑了：“我知道不过现在这座离子是黄色的了。” 活动目标 1.感受故事中房子变化的趣味，喜爱并尝试续编故事结尾。 2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。 材料提供：图片、无色的画有小房子的卡、字 活动过程 一、引发听故事的兴趣 1.出示字：房子，你平常见过什么有趣的房子？ 2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。 二、听听猜猜故事情节 1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问 a 小房子里的香味可能是什么？ b 熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？ c 什么是不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？ d 熊哥哥自己很喜爱吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？ 2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平常看到的一样吗？ 三、完整倾听 1.老师讲述并演示图片 2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？（可能分两种）接下来会发生什么事呢？ 四：迁移续编故事 1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等 2.幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编） 活动小结 看来这个小房子还有许多故事会发生我们想一想以后再接着说好吗？ 给故事起名字。