幼儿园师德师风个人工作总结 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏
我园始终把抓好老师队伍建设，挂别是老师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德法律规范，收到了较好的效果
下面从三个方面对我园开展师德师风建设工作进行一下总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松
幼儿园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务
园长任组长，幼儿园其他领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了幼儿园师德教育工作规划
利用每个周一下午组织老师学习邓小平理论，江泽民同志“关于教育问题的谈话”，“三个代表”重要思想等
各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学老师职业道德法律规范》
在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率
幼儿园园长还同全体教职工签订了师德师风建设责任状，进一步明确了责任
二、学先进典型，塑老师形象 一个幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于幼儿园的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰
首先，抓住身边的典型
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以肯定
