幼儿园指导纲要解读 PPT 幼儿园指导纲要解读 PPT 这个 PPT 共 39 页，包括了《纲要》的特点，《纲要》的宗旨，新旧《纲要》的比较，纲要》的基本框架，欢迎点击下载。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》解读 一、《纲要》的特点《纲要》所贯穿的指导思想具有时代性、先进性、科学性、指导性〔终身教育思想、开放教育思想、合作教育思想、生态教育思想等〕《纲要》内容具有全面性、实践性《纲要》的文本结构比较完好、清楚《纲要》布满人文颜色二、《纲要》的宗旨指导幼儿园实施素养教育，是实施素养教育的纲领性文件到处表达以儿童为本，以儿童的进展需要问本三、新旧《纲要》的比较内容《幼儿园教育纲要》生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等 8 科《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》健康、语言、社会、科学、艺术等 5 领域将原来对小、中、大三个年龄班的内容要求压缩为不分年龄班的总体要求并加指导要点，学科界限明显，领域之间模糊淡化了对详细学问技能的要求，提法变得比较概括和笼统新旧《纲要》的比较写法旧根据中学校教学、课程打算或纲要的写法，把对儿童的全部各科的学问技能的要求通通写上去，要求让幼儿学会做到。 新从儿童身心进展需要的角度来提，要求老师创设合乎儿童身心进展需要的环境、激励儿童的学习与探究，使他能按自己的进展水平、进展速度、爱好和爱好获得各自的进展，很少涉及详细的学问技能。 新旧《纲要》的比较目标旧提出四条总目标强调要教给某些学问技能，培育某些习惯、进行某些内容的教育新没有提出总目标，只提了四条总则，其内容类似幼儿园教育原则，详细到领域的目标则从两方面提，既讲情感、看法、力量，又讲学问技能。不提详细教什么，而培育儿童的习惯、看法，丰富阅历为主新旧《纲要》的比较评价旧评价主体单一。以老师为主，检查学学问的成果，考察老师问同学学会了几支歌、算了几个题，关注老师的教，不顾幼儿爱好爱好和情感新主体多元化。评价内容以幼儿为中心，以进展作为宁静的着眼点和归宿。关注幼儿学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活四、《纲要》的基本框架《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的框架第一部分、总则说明制度《纲要》的根据、缘由、目的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》；指导幼儿园实施素养教育。说明我国幼儿园教育的性质和根本任务 幼儿园教育是"基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段'。其根本...
