幼儿园数学教案详案范文 幼儿园数学教案详案范文（一） 活动目标： 1、学习 6 以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点
2、理解老师指令、有序操作
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
4、能与同伴合作，并尝试记录结果
活动准备： 1、21 块同样的长方体盒子
2、小纸人和“楼梯图”（如图），人手一份
活动过程： 一、搭楼梯，引导幼儿学习 6 以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点 1、老师示范用长方体盒子搭建 6 级“楼梯”
楼梯是什么样的
今日老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的
2、在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，老师在每个台阶下面对应地放上 1～6 的数字卡片
3、老师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数
引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点
二、运动小人走楼梯 1、走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧
2、发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数
3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数
三、我们一起来运动，理解老师指令，有序操作 1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令
2、根据老师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数
如老师发出指令“从 3 楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从 3 开始倒数
老师发出指令：“从 5 添上 1 的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从 6 楼往下走，边走边倒数
3、游戏数次后，让运动小人休息
4、幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数；然后从上往下走，边走边倒着数
四、小动物走楼梯 1、老师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级
