幼儿园的教学设计范文汇编八篇幼儿园的教学设计范文汇编八篇 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是我为大家收集的幼儿园的教学设计 8 篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园的教学设计篇 1 一、活动目标 1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣。 2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。 3、锻炼分析比较的能力，进展思维的灵活性。 二、活动准备 1、教具准备：“数字与筹码”；数字卡 1-10；图片上印有数量是 1-10 的物品若干。 2、学具准备：“数字与筹码”；雪花片若干;图片上印有数量在 20 以内的物品若干;1-20 的数字卡片;1 盒豆豆。 3、《操作册》第 4 册第 31-32 页。 三、活动过程 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：好朋友。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最后两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。 2、复习 10 以内单数和双数。 幼儿用“数字与筹码”操作:在 1-10 的数字下,2 个 2 个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出 13579 是单数,xxxx 是双数。 3、分组活动。 第一组：在桌面上先摆好数字卡 1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么? 第二组：在印有不同数量物品的图片上 2 个 2 个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。 第三组：做涂色练习。图片上有 20 以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。 第四组：2 名幼儿操作“数字与筹码”，摆 20 以内的单数和双数，单数摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片。 4、游戏活动。 ① 游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组，随意站在一起，老师发出口令，两组幼儿迅速 2 人一对手拉手，并迅速报告各组人数是单数还是双数，看哪一组站得快，报得对。 ② 游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆，2 个 2个地放入小碗，看看是几颗，是单数还是双数。 5、沟通小结，收拾学具。 老师报数，说出 1、3、5、7、9 这几个单数时，幼儿拍手（是几就派几下），说出 2、4、6、8、10 这几个双数时，幼儿跺脚，（是几就跺几下），进一步巩固幼儿对单数和双数的认识。引导幼儿收拾学具。 四、活动结束 1、评价 2...
