幼儿德育教育活动方案 第 1 篇：幼儿德育教育幼儿健康成长需要学前教育中盛开德育之花 德育教育是学前教育的重要组成部分，良好的道德品质是幼儿自身全面进展的基础。心理学讨论发现，整个幼儿阶段是培育道德行为习惯的最佳时期。俗话说：”三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，可见，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培育幼儿良好的文明礼貌等道德行为，使幼儿终身受益。现结合自己多年德育教学实践，谈谈自己的看法。 一、学前幼儿德育教育的重要性 德育历来被人们关注, 尤其是在素养教育成为主旋律的今日, 德育更应该引起人们的高度重视.德育是教育者按一定社会要求，有目的有计划地对受教育者进行思想的、道德的、政治的教育。幼儿时期是人生的启蒙期, 是塑造健康人格和形成良好道德素 养的重要时间，但是从当前独生子女所处的家庭环境看, 道德熏陶和教育不容乐观, 众星捧月的地位, 家长重智轻德的教育观, 使我们的幼儿从孩子便养成了任性, 骄傲等道德意识和行为.部分独生子女在一定程度上都具有不良个性和品质,，如脾气大, 个性固执, 挨不得批判, 不懂礼貌, 打人, 遇到困难爱哭等等，因此, 在幼儿园的教育中加强德育教育更显的十分重要.我们要让幼儿从小怀有感恩的心，从小尊重人。 学前幼儿的德育是指教育者有目的、有计划的对学龄前儿童进行道德品质教育，培育他们良好的品德、文明习惯和个性。幼儿出生后，在适宜的生活环境下进展很快。只有全面、和谐地进展，幼儿才能更好地适应社会生活，为其一生的进展打下良好基础。忽视了任何一个方面的进展，都将阻碍幼儿的健康成长。 思想家孔子曾告诫人们：”少若成天性，习惯如自然。”人民教育家陶行知说：”人格教育端赖于 6 岁前之培育。这个时期培育得好，以后只顾着他继续增高地培育上去，自然成为社会优良分子；倘使培育不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些幼儿升入小学，老师需花费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。”由此可见，在学前期对幼儿进行品德教育意义重大。 二、如何在学前教育中渗透德育教育 （一）幼儿老师要了解学生 幼儿老师们常说”爱生如爱子”，但真正能做到这一点的老师，又有多少呢？原因就在于她们不是真的了解幼儿。尽管每天都在仔细地关爱着自己的学生，可是关爱方式方法，让许多孩子无法接受，让孩子感到很难受。 知人才能善教，善教须先知人，搞好幼儿...
