幼儿教案早期阅读 幼儿教案早期阅读 在教学工实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿教案早期阅读，欢送大家共享。 幼儿教案早期阅读 1 活动目标： 1、引导幼儿连续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事，理解故事内容。 2、通过阅读活动，提高幼儿对汉字的敏感性。 3、培育幼儿宠爱爸爸、妈妈的情感。 活动预备： 1、自制放大的图夹文故事大挂图一幅。 2、幼儿操作材料“挂摇篮”。 3、摇篮曲背景音乐磁带一盘。 4、“兔爸爸”“兔妈妈”“兔宝宝”“摇篮”的汉字卡片。 活动过程： 1、播放摇篮曲的背景音乐，激发幼儿的阅读爱好。 老师：小伴侣，你们知道这是什么音乐吗?如今老师请小伴侣边听音乐边看书，把书里的故事找出来好吗?看书的时候要留意一页一页地翻看。 2、请个别幼儿看着书讲故事。 老师提问：这个故事中讲了一件什么事?(幼儿答复，老师出示放大的图书)对，故事中讲了兔妈妈生了一个兔宝宝，兔爸爸兴奋地说：“我给娃娃挂一个摇篮。”(老师用一一对应指读汉字的方法阅读第一幅图片。) 3、学习其次幅内容。 老师：“兔爸爸会把摇篮挂在哪儿呢?”(幼儿答复) 4、学习第三幅图片 老师小结：兔爸爸再一次失败了，都把小鸟、小猴的尾巴当成挂摇篮的地方了，那你们再想想他会把摇篮挂在什么地方，谁的身上去呢?(发散幼儿思维，进展制造性地讲解并描述) 5、学习第四幅图片 老师：最终兔爸爸到底把摇篮挂在了什么地方?(幼儿边说老师边出示图夹文)兔宝宝再摇篮里怎么样了?(兔宝宝在摇篮里睡得多香啊!) 6、幼儿与老师一起阅读图书，进一步理解故事内容。 7、思品教育： 老师：兔妈妈、兔爸爸看着宝宝在摇篮里睡着了，心里怎样?你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你爱爸爸、妈妈吗?他们为你们做了些什么?你们想为他们做些什么? 8、给故事起一个名字。 老师：你能给故事起个名字吗?(出示汉子卡“挂摇篮”) 幼儿教案早期阅读 2 阅读目标： 1、能仔细观看图画并理解、把握故事内容。 2、理解每个人都有自己的特色，要学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。 3、乐于参加沟通表达自己的看法。 阅读预备： 绘本?花格子大象艾玛>> 阅读过程： 一、绘本简介： 出示花格子的局部图案:"这是什么?" 二、绘本共读： 封面:原来是一只大象 图 1、图 2：想象艾玛别出心裁，其他大象会怎样对待和对待他？ 图 3：“...
