广东省普通高中教学水平评估雷州市第一中学自评分说明 广东省普通高中教学水平评估指标体系（自评说明）说明：①本方案评分最小单位为 0.5 分；②备查材料需提供学校近三学年的统计数据及获奖情况等资料。一级指标二级指标分值评 估 标 准评分操 作方法备 查 材 料得分备 注自评他评教学管理1教学理念4① 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》要求，自觉更新教育教学观念；教学理念符合课程改革要求和本校实际。（2 分）② 确立以学生全面进展为本的教学观，学校课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的统一；面对全体学生，重视培育学生创新精神、实践能力和个性特长。（2 分）每项标准 2分。① 能够体现学校教学理念的有关材料，如学校领导 在 各 种 场 合 的 发 言稿、发表的论文或出版的著作；② 学 校 教 育 教 学 进 展 现状，涉及教学管理的相关材料。4自评说明① 面对新一轮的课程改革，我校顺应时代对教育的要求，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》的精神和要求，遵循“自强不息，务本求实”的 校训，结合学校的实际，自觉更新教育教学观念，确立了雷州一中新时期的办学思想：以“家长就是顾客”为办学核心理念，以“和谐、科学、务实、高效”为工作方针，以“把一中建设成特色鲜亮与时俱进，让家长满意的学校”为办学目标，以“事事是教材，处处是学堂，人人是老师”为品牌经营战略，以“培育具有感恩和善、自主创新品质的现代中国人”为育人目标，以“以生为本、自主进展”为育人观念。并在这一办学思想的指引下，确立了“自主合作，巧讲善导”的教学理念，形成了“团结、奋进、严肃、活泼”的校风，“爱生、敬业、严谨、善导”的教风，“勤奋、扎实、拼搏、上进”的学风。为了让师生深化认识课程改革的要义和理解、执行学校的办学思想，学校分别对师生进行了形式多样的培训，以人为本，充分调动每个人的积极性，激发每一位教职工的工作热情和每一位学生的学习积极性，从而确保了课程改革工作的顺利推动。此项自评满分 2 分。② 学校树立以学生全面进展为本的教学观，在“自主合作，巧讲善导”教学理念的基础上，进一步提出“三项要求”和“三个特色”的教学管理及监控的基本目标，三者共同构成我校教学思想体系。教学过程仔细落实“三全一顾”（全面贯彻落实党的教育方针、面对全体学生、让学生全面进展）...
