心理健康教学年度工作计划 心理健康教学年度工作准备 时间真是转瞬即逝，我们的工作又迈入新的阶段，确定有不少可以准备的东西吧。可是到底什么样的工作准备才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的心理健康教学年度工作准备，欢迎大家共享。 一、教学工作方面 1、根据学校的工作要求，结合学生的实际，支配好本学期以下教学内容： 第一章融入新环境，适应新生活 第一课一切从“新”开始；第二课结识新伙伴；第三课走近新老师 第二章学并欢乐着 第一课记忆攻略；第二课专心必胜技；第三课学习永动机 第三章与自我对话 第一课这就是我；第二课做个最好的自己；第三课学会整治自己的草地 2、针对学生的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中要敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习兴趣和学习主动性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的`教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康进展。 3、继续做好心理健康学问的宣扬工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心 理健康学问的宣扬工作，提供一个师生互动沟通的平台，实现资源共享，为建设和谐校内奉献一份力量。初步拟定将心理小报分为老师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康学问、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。老师专刊主要针对老师自身简洁出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的状况提供一些简洁的测试、应对方法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性进展。 4、开设心理健康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。 5、进一步建立健全学生心理档案。 建立完好的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的进展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本状况，平常心理课的测试问卷以及学生心理素养进展综合报告单等内容。 6、进...
