拼音教学教案【《出行的学问》教案教学】 《出行的学问》教案教学目标： 1、尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。 2、知道乘车时要注意的安全和礼貌。 3、知道问路的基本礼貌和要注意的事项。 教学重点与难点： 学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。 课时安排：1—2 个课时。 教学过程:一、游戏导入.1、师:老师这里有一组谜语，大家一起来猜一猜吧！认真听老师的提示：(师出示谜底：公交车)师：同学们，你们坐过公交车吗？咱们师范附小的附近每天都有哪些公交车经过呢？谁来说说看。 2、师出示师范附小的站牌。同学们请看，我们学校附近有这么多的公交线路呢！哪几路车你坐过呀!3、除了公交车以外，想想在我们的生活中还有哪些交通工具呢？（生说，师课件依次出示：飞机，轮船，火车，出租车。）4、这些交通工具在我们的生活中都有哪些用途呢？（生答）是呀，今日我们共同来讨论出行的学问。（师板书课题）二、制定出行线路，认识站牌。 1、创设情境:星期天,北京市育红学校三（1）班的小明与几个好伙伴约好了一起去中国科技馆参观，可是不认识路，怎么办呢？于是,他们找来一张交通图,请同学们打开书翻到 66 页。（出示交通图）咱们班有没有同学会看交通图的？不会看也不要紧,今日咱们就一起来学学这个本领。 2、出示交通图。同学们请看，这张地图右下角蓝色区域里的这些小图标,它们可是带我们认识交通图的小老师,你们瞧,它告诉了我们这些纵横交错的一条条的线路是什么?(主干道)这一个圈一个圈的又是什么呢?(立交桥)这条黑白相间的代表的是什么?(铁路)咦,这些彩色的线条又分别是什么呢?（公交线路）在我们对交通图有了一个大致的了解后,咱们就要开始寻路了,先在地图上找到小明他们所处的位置明光村,再找到咱们要去的目的地中国科技馆，用笔把它们标出来。 接下来咱们看一看从明光村到科技馆都有几路公交线可以到达呢?(21 和 387 路)这两条线路都能到,那你会选择坐哪一路,(真聪慧,和老师想的一样)3、确定了路线后，我们便可去车站乘车。 4、创设情境：孩子们真厉害，在陌生的北京我们都会利用交通图出行了，那现在回到我们的学校附近,更是小菜一碟了,我听说滨湖世纪城是个商贸聚集地，那里有很多好玩的和好吃的，你们想去吗？但是，从我们学校到那里可是有不到 2 公里的路程呢！可以说路程漫漫，还有层层关卡等着我们去闯呢,你们有没有信心？5、那好，请进入第一关（火眼...
