教科版二年级下册科学教学计划VIP专享

教科版二年级下册科学教学计划 教科版二年级下册科学教学计划 一、教材解读 二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元 7 课，“我们自己”单元 6 课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计 13 课，原则上每课需 1 课时来完成教学。 1.“磁铁”单元 本单元的 7 课课题分别是：《1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》，《4.磁极与方向》，《5.做一个指南针》，《6.磁极间的相互作用》，《7.磁铁和我们的生活》。其中，12 课讨论的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，36 课讨论的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第 7 课是本单元的总结课。 本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究中观察与沟通磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质制造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。在教学中，老师应努力做到以下三点：（1）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2）让学生多“观察”，认真观察磁铁实验中的各种现象；（3）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。 特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习进阶”思想。 2.“我们自己”单元 本单元的 6 课课题分别是：《1.观察我们的身体》，《2.通过感官来发现》，《3.观察与比较》，《4.测试反应快慢》，《5.发现生长》，《6.身体的“时间胶囊”》。其中，14 课从身体的结构人手，逐步进展到对感觉器官的认识，56 课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。 本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基础。在这个单元中，学生将有机会观察讨论人体的基本结构，将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识，尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。 学生主要完成两个任务：一是通过用感觉器官进行观察，了解自已感觉器官的基本功能。在观察中，发现感觉器官所接收的信息...