数学二年级总复习第二课时的教案 【教学内容】 教科书第 100 页。 【教学目标】 1.经历整理与复习的过程，进一步加深对三位数加、减法计算方法的认识和理解，增强对有余数除法的认识，提高学生的计算能力。 2.在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。 3.在合作过程中克服困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 【教学重点】 复习三位数加减法的计算方法。 【教学难点】 理解在有余数的除法中，余数必须小于除数。 【教学过程】 一、谈话引入 上节课我们复习了万以内数的认识，这节课我们接着复习有关数的运算。（板书课题：数的运算）让同学想一想，在本册中学习了哪些数的运算。 学生经过回忆答出： （1）整十、整百数的加减法的口算。 （2）加、减法的估算。 （3）三位数加、减法的笔算。 （4）有余数的除法。 二、整理与复习数的运算 1.复习口算 以卡片的形式出示教科书 136 页第 8 题。学生抢答，调动学生学习的积极性。 2.复习估算 出示教科书 131 页第 2 题。375+xxxx-339 老师：假如我们想知道它们的结果大约是多少，有办法吗？（估算）指名两人说出估算的结果，集体订正时，说估算过程。 指出：估算时，要把每个数看成跟它接近的整百数进行口算，这是估算的方法。 3.复习加、减法的笔算 老师：假如我们还想知道精确的结果，又该怎么办？（笔算） 找两名学生到黑板上板演，其他学生做在练习本上。 集体订正。 老师：看着黑板上的竖式，小朋友想一想，计算三位数的加减法时应注意什么？ 当学生有了想法后，首先在小组内进行沟通。这时应留出充足的时间，让每一位学生都有发言的机会，从而使学生学会与人沟通，学会倾听别人的意见。 经过讨论，小组统一认识，然后进行全班沟通，估量会有以下说法： （1）首先要书写仔细，相同数位对齐。 （2）计算时应从个位加起或减起。 （3）计算三位数加法时，哪一位上相加满十就要向前一位进一，下一位相加时不要忘了加上进位的“1”。 （4）计算三位数减法时，哪一位上不够减，就要向前一位上借“1”当“10”，和这一位上的数合起来再减。经过讨论沟通，全班统一认识。 4.巩固练习 老师：小朋友们已经知道了在计算三位数加减法时，应注意什么，现在请大家计算下面的题目，完成教科书 136 页第 9题。 学生独立完成，集体订正。 5.复习有余数的除法 老师：小朋友们已经能够熟练地进行计算了，下面有两道填空题，会填吗？ 出示教科书 ...
