数学课堂与课堂管理 1、数学课堂与课堂管理论文一、分析目前我国数学课堂管理的状况 1.课堂气氛差，缺少同学的商量 从近几年对我国高中数学课堂调查来看，高中数学的课堂普遍都是死气沉沉，常常见到的一种状况就是，老师在讲台上讲，同学在下面听，老师和同学之间不进展任何的沟通沟通，同学之间也不进展商量 ，这就导致同学的爱好下降，同学听课效率差，课堂效率很低。2.课堂时间紧，任务重在传统的数学教学中，老师一般都是满节课的讲，不给同学留一点思考的空间，而且有时为了赶上教学的进度，一节课讲的内容都是两三节课的内容，不考虑同学的承受力量，对同学还有很高的要求，很明显这种教学是不科学的也 2、是不合理的，同学学到的学问不能准时地消化吸取，就会打击同学学习的爱好，课堂的效率就会下降。3.机械化的教学模式，不新颖，无创意传统的教学都是老师在讲台上讲，同学在下面听，这种机械化的教学模式，不新颖，无创意，就导致了高中数学课堂的枯燥无味，老师的作用仅仅是在传授学问，对同学其他方面没有一点的培育，把同学看成学习的机器，严峻地阻碍了同学的进展。第 3 页共 3 页 n4.只留意理论教学，不重视实践高中的一些数学老师一切教学活动都是围围着教材开放的，不联系实际生活，不进展实践教学。老师应当留意一点，学习的理论学问假设不参加实践就没有一点意义，只有将知 3、识与实践与生活联系在一起，与社会联系在一起才能真正发挥作用。因此，在教学的过程中，不仅要留意理论教学，还要留意实践教学，有效地提高课堂的效率。二、有效管理高中数学教学的有效途径在高中数学课堂的管理上，首先应当提高老师的管理力量。课堂是同学的舞台，关怀同学树立仆人翁意识，制定有效的课堂管理制度。同时，老师还要提高自身的教学修养、自身的专业水平，才能有效地提高课堂效率。老师还要给同学树立正确的人生观和价值观，树立远大的理想。其次，老师应加强和同学之间的沟通沟通，准时和同学沟通沟通，才能解决同学在学习中的问题，打造良好的课堂气氛，发散同学的思维 4、，大大地提高高中数学的课堂效率。最终，老师要满足同学的需求，激发同学的学习爱好。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”因此，在高中的数学课堂上，老师要接受科学的方式提高同学的学习爱好，激发同学的求知欲望，营造一种良好的课堂气氛，使同学深深地感受到学习的乐趣。三、结语课堂管理是特别重要的，高效的课堂管理模式不仅能提高课堂的效率，...
