数学高效课堂演讲稿:高中数学高效课堂 高效理念，不止体现在工业生产上，更是体现在学府学堂之上，高效的学习与教学，能使孩子们事半功倍，获得更好的学习效果。下面是我为你整理的几篇数学高效课堂演讲稿，希望能帮到你哟。 数学高效课堂演讲稿篇一 高效的课堂，这个名字对老师来说一点都不陌生，有效、高效的课堂教学永远是老师的追求。在一个相当长时期中，老师教得无味，学生学得无趣，老师教得辛苦，学生学得痛苦，高耗低效，是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。最近，学校发给每位老师一本名为《高效课堂》的书籍，看罢结合平常的一些物理教学实践，有一些感想。 什么样的课堂是高效的课堂，这是一直困扰着大多数老师的问题。读了《高效课堂》后我才真正认识到所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间猎取最大教学效益的教学活动，达到提高教育教学质量的目的，同时这也是建设和-谐校园，建设欢乐校园的根本要义所在。高效课堂”主要研讨两个方面，即老师与学生，也就是教与学，是讨论主导性和主体性以及二者的关系的。老师是设计课堂教学、实施课堂教学的，具有主导型。课堂教学根本目标就是如何把知识同化在学生身上，让学生领悟知识的本质从而达到触类旁通，举一反三的目的。教要出效率，出效益;学也是如此，学生是学习的主体，通过指导学生学习知识的方法，引导学生学会学习、学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆的也牢固。 我觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力;老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。在物理课上就是老师以学生为主体，以探究为核心，让每个学生的科学素养得到最充分的进展。书上有几篇科学优秀设计都很好地体现了这一理念，但平常的课堂如何做到这一点，我觉得我们可以努力做好这几方面的工作： 首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生是否达到了要求?这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。 在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，重难点精...
