新学期班主任自我工作总结 新学期班主任自我工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家整理的新学期班主任自我工作总结，仅供参考，希望能够关怀到大家。 新学期班主任自我工作总结 1 一、勤于深化学生的生活。 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是依据预定的目的，依据确定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行准备和调控。而有效的准备和调控，必需建立在对班级及学生的了解和商量的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经受、独特特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于把握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育准备。 同时，在与学生日常的实际接触中，能准时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和把握。 二、勤于观看。 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、处处觉察，比方，在课堂上观看学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看学生的活动能力、意志品质、独特倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。可见班主任总是一位优秀的观看家，不仅勤于观看，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情转变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。 勤于观看有助于班主任从观看量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而冗杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复观看学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。 三、勤于捕捉与学生交谈的机会。 班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之缺乏，拓宽获得学生信息的渠道，避开了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在劝告、教育学生的过程中，能收到稳固和强化学生知行的效果。 教育的过...
