小学集体学案（备课）用表 编写时间： 2025 年 月 日 教学课题人教版小学数学六年级下册第一单元 负数学案编写者 教学用课时 3学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数
2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系
3．能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小
教学重点与难点能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小
教学准备与手段多媒体课件集体备课共性意见1．通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识
负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要
教学时，应通过学生感兴趣的素材激发学生学习的兴趣，让学生在具体情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念
在引入负数以后，老师要鼓舞学生举出用正负数表示两种相反意义的量的例子，加深对负数的认识，让学生感受数学在实际生活中的广泛应用
2． 把握好教学要求
对负数的教学要把握好要求
小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具体情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念
这里不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数就可以了
数轴的认识也只是描述性的定义，让学生借助已有的经验，在直线上表示出正数、0 和负数所对应的点
关于数的大小比较，特别是两个负数的比较，这里还不是抽象的比较，只需要让学生能借助数轴比较就可以了
一、 正数和负数教学过程教 学环节老师活动学生活动使用者再创及反思记录一、 创设情境，生成问题(二)探究沟通，解决问题（一） 创设情境，生成问题 师：我们来玩个游戏轻松一下，好吗游戏规则是：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话
（1）我在银行存入了 500 元（取出了 500元），六（2）班得了 20 分（扣了 20
