时光予我-静待花开-——幼儿园教师个人自传

时间予我，静待花开 ——幼儿园老师个人自传雨径绿芜合，霜园红叶多。几场淅沥的小雨带来秋季的凉爽，恍然间才发觉来到建幼已经将近一个月了。 来到陌生的环境，见到不熟悉的同事时，其实心里仍有一丝忐忑，但当真正开始进入熟悉的岗位，全身心投入工作中，心里的那些紧张不安已无暇顾及。请教班主任老师班级的常规及一日流程、熟悉观察孩子及他们的性格喜好、积极备课准备教具、整理制作主题墙和班级环创，为了快速适应并上手班级工作，我的生活忙碌而充实。 静下心回想自己的点点滴滴，却又有颇多感触。回想17 年刚毕业时，初出茅庐的我懵懂又青涩。看到小班的孩子入园焦虑哭个不停，束手无策的我甚至想跟他们一起哭为了组织活动嗓子都喊哑了，然而收效甚微；面对家长的疑问和责备，满腹委屈却百口莫辩；......那时我觉得老师这个岗位苦不堪言，酸涩和委屈更是心里的常客。 但幸运的是我遇到了很多优秀又热心的前辈老师，她们不仅常常耐心的指导我，指出我在带班、教学等方面所欠缺的地方，而且鼓舞我大胆与家长沟通沟通，推着我迈出与家长沟通的第一步。在我遇到困惑请教时也总会有热心的同事为我答疑解惑，甚至会告诉我许多有用的小技巧正是大家的热心帮助让我快速适应工作的节奏，顺利完成从学生到老师的角色转变。 而我，每天清晨听着孩子们甜甜的“老师早上好！”；看着孩子们带来的手工——“老师，这是我送给你的礼物”；感受着孩子们最纯真的感情——“老师，我想抱抱你！”；体会着内心深处的触动——“老师，你刚才碰到桌角疼么，我给你吹吹吧！”......数不清的感动和惊喜中，我也真正爱上了幼儿老师这个平凡却又闪光的职业。 “爱孩子，更要知道怎样是正确爱他们”，这句话是我一直用来告诫自己的。每个孩子都是一颗稚嫩脆弱而又生机勃发的种子，我希望我的陪伴可以让他们自由、愉悦健康的成长。专业的陪伴与爱需要专业理论指导，提高专业水平的最好方法就是阅读。新老师在选择阅读书籍时应有针对性，选择自己目前最迫切的需要来提升自我。比如我在刚开始担任配班老师时最困扰的就是过渡环节的组织为解决这个问题，我针对性的借阅了《幼儿园一日生活环节的组织策略》《幼儿老师有用教育教学技能》两本书。书籍中找答案，实践中去检验，解决问题的同时还学到了很多有用小策略，比如喝水时，用小火车加加油的方式可以让孩子主动喝水并自觉排队。书中好的策略要熟记于心并应用于实践中，转化为自己的经验，这样才能更快的提升专...