春天的朋友-幼儿园大班主题教案 大班优秀主题教案《大班优秀主题教案》 教学目标： 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。 3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。 教学预备： 多媒体课件一套磁带两盒〔a：《找伴侣》，b：配乐带〕挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图 教学过程： 一、学习作品 1.导入〔放 a〕幼儿随音乐自由舞蹈。 问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？ 让我们来听听《春天的伴侣》这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次。 问：诗歌叫什么名字？ 那春天的伴侣是谁啊？〔不要求个别回答〕你觉得这首诗听起来怎么样？ 3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关怀幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？ 花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？ 花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？ 在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。 4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。 二、仿编活动 1.观看表演〔播放课件〕课件基本内容：在漂亮的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她查找伴侣的脚步，我们可以看到一片秀丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温和的阳光，温柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树绽开了秀丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是伴侣。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是伴侣。 2.老师范编,引导幼儿发觉仿编的方法。 小伴侣们，刚刚我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伴侣，如今我们把小燕子找伴侣，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗？ 问：小燕子先找了谁做伴侣啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？ 老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伴侣。 问：小燕子还找了谁做伴侣？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？ 老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伴侣。 3.幼儿表演请一名小伴侣来...
