有关幼儿园幼儿教学方案设计锦集六篇 有关幼儿园幼儿教学方案设计锦集六篇 为了确保工作或事情顺当进展，我们需要提前开场方案制定工作，一份好的方案确定会留意受众的参加性及互动性。那么大家知道方案怎么写才标准吗？下面是我帮大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计 6 篇，期望能够关怀到大家。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇 1 设计背景 使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。抓住了此特征，细心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。 活动目标 就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的根底，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培育幼儿的感知。 重点、难点 培育了幼儿的自理力量及爱干净的习惯。体验了劳动的欢快，劳动本身就是美。 活动预备 工具类：剪刀、铅笔、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针。 材料类：白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、丝巾、围巾；各种颜色的线等。 活动过程 这是所提的“环境”，是指心理环境，请看下面的几段对话： 师：你认为蝴蝶秀丽吗？ 幼：秀丽 师：哪儿秀丽？ 幼：我认为翅膀是最秀丽的 我认为是蝴蝶身上的花纹...... 师：你想把自己装扮成谁？ 幼：我想扮成花儿 师：那你预备怎样做？ 幼：...... 师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？ 幼：我想跳舞 我想闲逛 …… 在活动的过程中，老师始终是“蹲下来”和孩子对话，以关怀、接纳、敬重的看法对待每个孩子，耐烦地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓舞他们大胆地表达内心的意愿。?纲要?中要求“老师的看法应有助于形成平安、温馨的心理环境”。老师的可亲、得意、可信任、可依靠便是心理环境中最根本的“建筑”，给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中，孩子才可以开放想象，放飞思维。?花儿与蝴蝶?中，师生融洽，气氛和谐，老师细心营造的“美”的气氛，让幼儿充分体会到了欢快学习，学习的欢快。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇 2 活动目标： 1.丰富幼儿对影子的生疏，有爱好探究影子产生的缘由。 2.探究觉察影子的转变和物体的位置转变有关，获得相关阅历。 活动预备： 小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程： 一：玩耍“猜猜我是谁”引起幼儿的爱好 老师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？ 老师提问：...
