有关高中生物教学方案 4 篇 有关高中生物教学打算 4 篇 日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候开场制定打算了。那么你真正懂得怎么制定打算吗？以下是我收集整理的高中生物教学打算 4 篇，期望能够关怀到大家。 高中生物教学打算 篇 1 一、师生状况 本届生物班同学的整体状况是：很多同学根底不好，学习习惯差，学习缺乏打算性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。 二、复习阶段划分及主要任务 1。整体划分为二个阶段： 阶段一：立足教材、夯实根底 时间支配：20xx。9————20xx。10 复习方式：以老师讲授和同学阅读为主，章节练习为辅。 力量培育：以识记和理解为主。 复习重点：按章节理清学问点，构建系统的学问体系，协作经典例题，将主干学问、重点学问进展适度的拓展和延长。 2。阶段二：专题复习，培育生物学科内综合力量 时间支配：20xx。11————20xx。12 复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 力量培育：以提高对各单元之间的学问联系及综合力量的培育为主。 复习重点：以综合训练为主。 三、关于阶段一、二的复习说明： 〔一〕关于阶段一的复习： 阶段一的复习是备考的根底，是以后各阶段的基石，本人将实行复习重心下移，紧扣学问点，对根底学问和根本技能进展针对性复习，实现根底学问和根本技能的查漏补缺。对同学进展分类，实行分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。 〔二〕关于阶段二的复习： 阶段二属于专题训练。专题训练包括： 1。学问体系专题，包括： 〔1〕生命的物质和构造系统； 〔2〕生命的自我更新和调整系统； 〔3〕生命的自我复制和进化系统； 〔4〕生物与环境系统。 2。试验专题，包括： 〔1〕验证性试验。要求：对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。 〔2〕订正错误或补充不完好的试验； 〔3〕设计简洁的生物学试验； 〔4〕对试验中的各种信息的分析和解释； 3。题型专题，包括： 〔1〕坐标曲线题的解题力量培育； 〔2〕图形图表题的解题力量培育； 〔3〕遗传系谱图鉴别及概率计算力量的培育； 4。热点专题，包括： 〔1〕生态与环境热点〔人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护等〕 〔2〕生命科学前沿热点〔基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组打算等〕 〔3〕工农业生产，人类安康热点〔转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病...
