有效教学课题工作报告

有效教学课题工作报告 有效教学课题工作报告 随着社会一步步向前进展，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我为大家收集的有效教学课题工作报告，仅供参考，期望能够关怀到大家。 有效教学课题工作报告 1 时间过得真快，转瞬一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要完毕了，回忆本学期的工作，在课题商量 方面，还是做出了不少的的成果。下面就简洁的小结本学期的课题工作。 一、制订预备，加强落实 开学初，制定课题组和个人课题商量 工作预备。并在工作中围绕本学期培育农村学校生语言力量的实践商量 工作的中心任务，主动落实。并取得很好的成果，本学期是课题商量 的中心阶段，课题商量 成果，已经初见弥端。 二、提高生疏，加强学习 本期来，在领导的高度重视下，我中心组主动探究培育农村学校生语言力量的实践商量 的途径和方法。首先加强课题组老师的理论学习，本学期我中心组理论集中学习 7 次，通过理论学习，是我们的课题商量 ，有学问支柱，使我们在商量 的过程中，有明确的方向。由于邕宁区是一个典型的农村城区，农村人口占 85%。在实施课程改革 7 年以来，新课改的理念已经深化人心，对同学学习数学力量的培育有了很大的突破。但，我城区以农村人口为主，根底比较薄弱，同学学习数学力量还有待提高，特别是学校生的数学语言力量普遍偏低，主要表如今：1.多数同学不能精确 标准使用数学语言。数学语言进展水平较低，课堂上对数学语言信息的敏感度差，语言之间的转换不流畅，思维显得缓慢，从而造成数学学问承受、处理困难。2.同学在沟通时，只有几个同学争相发言，绝大多数同学变成了光听不说的“机器”，即使被迫发言也是吞吞吐吐，表述自己看法时，语言罗嗦、词不达意、条理不清。 3.很多同学不能用数学语言表述，思维不连贯，造成学习数学的困难。4.大局部同学不能把握各种数学语言所描述的条件及其相互转化，从而不能正确理解和解答。因此，要进展培育农村学校生语言力量的实践商量 三、存在的问题 1、由于教育处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题试验课没有得到落实。 2、本人撰写论文的力量还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行沟通、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。 本学期的工作已经完毕，在课题商量 过程中我们遇到很多问...